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實踐整體課堂 科學備戰高考

作者: 來源: 發布時間:2015年05月13日

 

實踐整體課堂,科學備戰高考
20139月,學校引進“整體課堂管理模式”科研項目,對文化課教師、專業課教師和班主任分類進行針對性培訓,預計用三年的時間實現“有效教學、實效德育、教師成長、學生發展”的“整體課堂管理目標”。本學期文化課教師培訓的重點是“研究高考改革,科研備戰高考”。
2015318日至513日,我校先后請到北京市級、東城區、海淀區的教研員對語文、數學、英語、歷史、政治、地理六個學科的老師進行指導,。教研員從事了多年的教育理論研究,具有豐富教學實踐經驗,他們分別從高考命題和課標精神的高度對我校各學科教師進行針對性指導。重點對《課程標準》的解讀、一模試卷的分析和一模后復習策略進行了指導。
全體文化課教師們認真聆聽了專家講解,仔細地做好記錄,將自己教學中的困惑向專家虛心求教,與學科專家親切交流、熱切討論。經過培訓,畢業班老師紛紛表示對于《課程標準》和《考試大綱》的理解更加深刻,對于高考復習策略的把握更加明確,對于學生在一模后可能出現的問題和解決措施更加清晰。非畢業班老師也紛紛表示此次培訓對自己今后教學中如何聯系高考,體現課標具有指導意義。每位教師在這次活動中都收獲頗豐,相信依靠學校為我們提供整體課堂管理模式培訓平臺,我們今年高考復習備考策略將會更具時效性、針對性,今年的高考成績更值得期待!(艾金升)
 
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