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專業教學設計與創意設計之三展示交流(一)

作者: 來源: 發布時間:2015年05月22日

 

設計有亮點,創意有新招
----專業教學設計與創意設計之三展示交流(一)
2015年5月5日,從雜技與魔術表演專業開始,教學設計與創意設計展示拉開帷幕,呂佩橙教授、孫盛雅副校長、徐露文主任、各專業主任、各專業相關教師共同參加了這次活動。5月5日,雜技頂功、跟頭、空竹等6節課13位教師進行了展示;5月6日表演、聲樂2節課6位教師進行了展示;5月7日民間舞、基訓、樂理3節課18位教師進行了展示。每節課后,專家都跟學生和教師進行交流與指導。還利用中午的時間,呂教授面向全體本專業教師對上午的設計課進行點評,充分肯定了每節課的亮點之處,并希望老師能夠相互學習,互相借鑒。
課堂改變,學校才會改變;課堂創新,學生才會創造;課堂進步,教師才會成長。在這一輪的專業課教學設計與創意設計展示中,我們看到了雜技教師與學生的互動交流更多了,看到了新生基本功教學中游戲的多種運用,看到了空竹與跟頭的跨界,看到了引入武術動作的快速熱身等等創意;我們看到了專業教學課堂上使用PPT輔助教學,看到了學生做著“平板支撐”素質訓練看視頻資料;我們看到了借助雜技板凳道具克服學生基訓訓練中的心理障礙,看到了除傳統音響之外,錄像、電視、視頻等恰到好處的綜合運用。從專家的指導上,也從之前重點指導教師的教,轉變為重點指導學生的學,從看學生學習的效果評價反饋教師教的效果。
    雖然每節課只是20-30分鐘的設計展示環節,但每節課后,專家組都跟任課教師、學生和本專業全體教師有個交流,從教和學多角度進行深入指導。相信今后專業課的教學設計與創意將是一種常態化的狀態,實現“教學有效、德育實效、教師發展、學生成長”的“整體課堂管理模式”的目標。(孫盛雅)
 
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